Instuderingsfrågor: Kristendom

Varsågoda. Här har ni det:
https://drive.google.com/file/d/0B8RX3eZZNX5XSV9DUUkzSE9fVzg/view?usp=sharing

mvh
Nader Sani

Lektionsunderlag: Kristendom (Word)

Varsågoda. Här har ni det:
https://drive.google.com/file/d/0B8RX3eZZNX5XcXI5NkRNQWRudVU/view?usp=sharing

mvh
Nader Sani

Lektionsunderlag: Kristendom (PowerPoint)

Varsågoda. Här har ni det:
https://drive.google.com/file/d/0B8RX3eZZNX5XRnFRZ1JUYWRaYzg/view?usp=sharing

mvh
Nader Sani

Dagens lektion; torsdag 24 september 2015

Tumbagymnasium

Torsdag 24 september 2015

Hej ungdomar!

Jag hoppas att ni har det fint.

Idag tittade vi på en film om judendomen. Har du missat filmen? Sov du under lektionen? Vill du se om den? I så fall har du adressen här:

https://www.youtube.com/watch?v=ewkJGJFj2_Q

Både igår och idag upplevde jag disciplinära problem i samband med våra lektioner som jag måste ta upp med er:

-         Igår gav jag er möjlighet att i klassen eller i närheten av klassen arbeta med arbetsområdet ”Judendom” och tillhörande instuderingsfrågor. Tyvärr var det relativt många som aldrig kom tillbaka och tyvärr utgår jag från antagandet att många åstadkom minimalt.

-         Idag var det några (trots att ni vet att jag inte vill se några mobiler i händer på elever under lektioner och trots att en klasskompis på en uppmaning gick runt och samlade mobiler) pysslade med sin mobil. Några sov under filmvisningen och några uppförde sig så illa så att jag avbröt min lektion och övergången till kristendomen. Detta trots att jag vid ett flertal tillfällen uppmanade dessa ungdomar återgå till en acceptabel ordning eller självmant lämna salen.

Detta får inte fortsätta.

För att kunna se till att ni får alltmer kunskap (och det har ni rätt till) vill jag ha en intresserad grupp samt lugn och ro. Jag vill inte ”kasta ut” elever från klassen och jag vill inte blanda in andra aktörer. Ni är unga vuxna och jag vill behandla er därefter. Jag är en person som vill ge allt för att ni ska få allt vidare kunskap och jag vill bli behandlat därefter.

Jag hoppas att det som skedde idag inte upprepas. Då kan vi få ett bra arbetsklimat och det har vi både rätt till och behov av.

Reaktioner på ovanstående är välkomna. Skriv gärna kommentarer och tyck till. Det är en rättighet som du måste värna om.

Ha det så bra!

Nader Sani

Judisk gudstjänst

Tumbagymnasium
torsdag 24 september 2015

Här har ni en judisk gudstjänst, intressant att beskåda:
http://www.oppetarkiv.se/video/1131240/judiskt-i-sverige-gudstjanst

Nader Sani

Inför läxförhöret på måndag: Judendom

Flemingsberg
onsdag 23 september 2015

Hej ungdomar!

Här kommer lite hjälp:
https://drive.google.com/file/d/0B8RX3eZZNX5XY3IxVVFXSmRRS0U/view?usp=sharing

Vi ses 2morrow!
Nader

Instuderingsfrågor: Judendom

Tumbagymnasium
Måndag 21 september 2015

Och här kommer några frågor:
https://drive.google.com/file/d/0B8RX3eZZNX5XT2VkemZ3N3htSFU/view?usp=sharing

mvh
Nader Sani

Lektionsunderlag: Judendom (PowerPoint)

Tumbagymnasium
måndag 21 september 2015

Här kommer mitt lektionsunderlag i bantad version:
https://drive.google.com/file/d/0B8RX3eZZNX5XTWFsekplNkFqTkU/view?usp=sharing

Ha det bra!
Nader

Lektionsunderlag: Judendomen (Word)

Tumbagymnasium
måndag 21 september 2015

Här kommer mitt lektionsunderlag i bantad version:
https://drive.google.com/file/d/0B8RX3eZZNX5Xa19YdzRFcWZrS1U/view?usp=sharing

Ha det bra!
Nader

Lista med begrepp

Tumbagymnasium

Tisdag 15 september 2015

Hej ungdomar!

Här kommer en lista i Excel med begrepp inom ”Allmän religionskunskap” som jag har gjort i ordning. Min förhoppning är att ni fortsätter med arbetet och på så sätt få en fulltecknad begreppslista för hela ämnet religionskunskap. Jag lovar att ni kommer att få nytta av en sådan lista!

Tredje kolumn är rubrik på avsnittet där begreppet framkommit första gången. ”AR” står för ”Allmän religionskunskap”. När ni arbetar med ”Hinduism” kan ni skriva ”H” och så vidare.

Här har ni listan:

https://drive.google.com/file/d/0B8RX3eZZNX5Xdko3eVgxaHk3SXc/view?usp=sharing

Mvh

Nader Sani

Instuderingsfrågor: Buddhismen

Instuderingsfrågor Religionskunskap 1

Buddhismen

1.     Berätta kort om legenden om Buddha från födelsen till dagen då han uppnådde upplysningen!

2.     Vilka var ”de fyra himmelske budbärarna”?

3.     Vilken är den viktigaste buddhistiske skriftsamlingen? Vilka tre delar består den av?

4.     Vilken är symbolen för buddhismen? Vad symboliserar den?

5.     Vilka är de tre juvelerna?

6.     Förklara de fyra ädla sanningarna!

7.     Förklara begreppet Nirvana. Hur skiljer sig nirvana från moshka (mukti) inom hinduismen?

8.     Vilken är den åttafaldiga vägen? Vilka delar består den av?

9.     Vad är innebörden av ”karma” inom buddhismen? Vad händer när människan dör?

10.                               Vilka fem grenar inom buddhismen har vi pratat om under kursen?

11.                               Vilken av de buddhistiska grenarna är den äldsta? Ge några alternativa namn på den inriktningen!

12.                               Skriv det du vet om Theravada!

13.                               Vilka fem bud gäller alla Theravadabuddhister?

14.                               Nämn några av regler som gäller endast munkarna inom Theravada!

15.                               Vilka ägodelar får en Theravadamunk ha?

16.                                Vilken är den största inriktningen inom buddhismen? Ge några alternativa namn!

17.                               Skriv det du vet om Mahayana!

18.                               Vilka är de viktigaste skillnaderna mellan Theravada och Mahayana?

19.                               Skriv det du vet om Vayarayana!

20.                               Berätta om Zenbuddhismen!

21.                               Vilka likheter och skillnader finns mellan buddhismen och hinduismen?

22.                               Förklara följande begrepp (en del hittar du i kompendiet, en del i PowerPoint-materialet och ytterligare en del på Internet):

a)     Polyteism          b) Panteism                c) Deism                     d)Monoteism

e)     Ateism              f) Stupa                      g) Dagoba                   h) Tripitaka

i)       Wat                   j) Pagod                      k) Dharma                  l) Satori

m)  Shwe Dagon     n) Amitabha               o) Bodhisattvor          p) Koan

23.                               Hur ställer du dig inför Buddhismen som lära? Utgå från det du vet om hinduismen och det du tycker/anser om de existentiella frågorna!

Inför läxförhöret på torsdag

Och här kommer det ni ska kunna på torsdag:
https://drive.google.com/file/d/0B8RX3eZZNX5XUWk5SnRyTkpISnc/view?usp=sharing

mvh
Nader Sani

Lektionsunderlag: Buddhism

Här har ni min PowerPoint:
https://drive.google.com/file/d/0B8RX3eZZNX5XUkZjQlRrM0czSnc/view?usp=sharing

mvh
Nader

Ytterligare en artikel

Tumbagymnasium
fredag 11 september 2015

Hej ungdomar!

Jag hoppas att ni har det väl!

Oj vad många bra artiklar har jag läst under dagen. Tidigare skickade jag två artiklar och jag hoppas att ni har läst dem. Här kommer ytterligare en. Läs och bli klokare!
https://drive.google.com/file/d/0B8RX3eZZNX5XRERNWE04YTByTW8/view?usp=sharing

Jag önskar er underbara helgdagar!
Vi ses!
Nader Sani

Artikel i SvD

Tumbagymnasium
fredag 11 september 2015

Hej igen!

Och här har ni ytterligare en bra artikel att läsa:
https://drive.google.com/file/d/0B8RX3eZZNX5XS3piRDZybWtHeVk/view?usp=sharing

Läs och begrunda!

Ha det så bra!
Nader Sani

Artikel i Aftonbladet

Tumbagymnasium
fredag 11 september 2015

Hej ungdomar!

Jag hoppas att ni har det fint!

Här kommer en bra artikel. Läs och begrunda:
https://drive.google.com/file/d/0B8RX3eZZNX5XYTZIQ0NWR211MWs/view?usp=sharing

mvh
Nader Sani

Inför läxförhöret!

Tumbagymnasium
tisdag 8 september 2015

Hemskt mycket hej!

Jag hoppas att ni har det fint!

Här kommer lite material som ni kan ha användning för inför morgondagens läxförhör!
https://drive.google.com/file/d/0B8RX3eZZNX5XTFgxUS1Qd2g5ZUU/view?usp=sharing

Vi ses!
Nader

Besök och besöksrapporter

Tumbagymnasium
måndag 7 september 2015

Hej ungdomar!

Den här arbetsuppgiften är ämnade för att ni ska bättre förstå människor med olika livsåskådningar.

Ni skall, ensamma eller i mindre grupper, besöka tre platser där människor som har tagit en livsåskådning till sig utövar sin livsåskådning. Platser ni besöker kan vara religiösa eller politiska. Viktigt är att verksamhet pågår när ni är på plats. Ni får inte besöka samma verksamhet tre gånger.

Efter varje besök lämnar ni en individuell rapport om besöket. Rapporten skall innehålla tre delar där ni behandlar tiden före besöket fram till när ni står vid dörren för att komma in, tiden under besöket och tiden efter besöket (sammanfattning och eftertanke). Besöksrapporterna betygssätts. Utebliven rapport innebär F på momentet.

Se till att jag har fått dina rapporter senast den 10:e december. Då har jag tid och möjlighet att ge er kommentarer.

Här kommer en lista som innehåller förslag på platser ni kan försöka besöka:
https://drive.google.com/file/d/0B8RX3eZZNX5XSk5hWG1UWXMwTkE/edit?usp=sharing

Hör gärna av er till dem ni har tänkt och besöka för att bli säkra att verksamhet pågår när ni är där!

mvh
Nader Sani

Instuderingsfrågor: Allmän religionskunskap

Instuderingsfrågor Religionskunskap 1

Allmän religionskunskap

1.     Vad betyder livsåskådning, religion och religiös?

2.     Vilka är de existentiella- respektive de etiska frågorna?

3.     Vad betyder orden teism, agnosticism och ateism?

4.     Teismen uppdelas i många olika underavdelningar. Vilken är grundtanken hos:

-         Totemism

-         Animism

-         Förfädersdyrkan

-         Personkult

-         Panteism

-         Polyteism

-         Dualism

-         Deism

-         Monoteism

-         synkretism

5.     Hur framställs den gudomliga kraften i de olika religionerna? Varför är det så?

6.     En livsåskådning tillämpas på följande sätt. Förklara:

-         Fundamentalism

-         Ortodoxi

-         Traditionalism

-         liberalism

7.     Den gudomliga kraften kan vara på följande sätt. Förklara!

-         Immanent

-         Transcendent

-         Verksam

-         Overksam

8.     Vad betyder följande begrepp:

-         Myter

-         Dogmer

-         Riter

-         Regler

-         Offer

-         Mystik

-         Helighet

-         Synd

-         Ånger

-         Förlåtelse

-         Magi, Vit magi, Svart magi

Lektionsunderlaget i Word

Varsågoda:
https://drive.google.com/file/d/0B8RX3eZZNX5XVU0xMF9TUDJQclk/view?usp=sharing

mvh
Nader

Instuderingsfrågor: Hinduism

Instuderingsfrågor Religionskunskap 1

Hinduismen

1.     Beskriv hinduismens livsåskådning genom att använda begreppen atman, brahman, karma, mukti, reinkarnation och samsara. Förklara begreppen!

2.     Vilka är hinduismens tre viktigaste gudar? Skriv det du vet om var och en av dessa och deras närstående!

3.     Kastväsendet är ett viktigt inslag i hinduismen och dagens Indien. Skriv det du vet om kastsystemet (namnen, förklaring, egenskaper, fördelar, nackdelar) och de olika kasterna!

4.     Hur kommer det sig att vi och indier använder olika namn för indiernas livsåskådning? Vad använder de för begrepp? Vad betyder det?

5.     Vilka är hinduismens viktigaste böcker?

6.     Vilka är de fyra olika vägarna till ”befrielsen”?

7.     Förklara begreppen:

a)     Polyteism

b)    Panteism

c)     Deism

d)    Monoteism

e)     Ateism

f)      Ganges

g)     Avatar

h)    Puja

i)       Dharma

j)       Jati

k)    Varna

l)       Askes

m)  Guru

8.     Ta med hjälp av Internet reda på vilka Rama respektive Krishna var för personer!

9.     Gör som ovan och ta reda på om vishnuism respektive jainism!

10.  Resonera hur en anhängare av den filosofiska hinduismen reagerar när han/hon möter en människa som är fattig eller olycklig (både när det gäller nu och när det gäller i framtiden)!

11.   Hur ställer du dig inför Hinduismen som lära? Utgå från det du vet om hinduismen och det du tycker/anser om de existentiella frågorna!

Lektionsunderlaget om Hinduism

Varsågoda:
https://drive.google.com/file/d/0B8RX3eZZNX5XV3dfSXN0VXU4Ymc/view?usp=sharing

mvh
Nader Sani